教育理念
一、外圓內方的處事態度
互動頻繁價值多元的時代，不論是扮演什麼樣的角色，與他人相處應對都必須懂得圓融，但內心的原則亦必須把握。具備外圓內方態度的人，外表溫和好相處，內心方正有主見，包括能夠接受不一樣的意見與建議，或許在這樣的時代會比較能適應。許多的創意，也都會是在這樣情境中給激發出來！
在辦學的理念部分，包含許許多多的面向，以下我用「環境氣氛的營造」及「個人品格的陶冶」兩部分來闡述：
二、溫暖 和諧 學習樂－環境氣氛的營造
環境氣氛的營造，無論是硬體建築的安全與軟體學習氣氛的塑造，都是自己重視與努力的目標。
「溫暖」指的是營造一所溫暖的校園。親師生三方面共同努力彼此建立和諧的關係才是現代教育的特徵：以學生為主體的思維，提供適當軟硬體設施，有效支援各項學習活動，引導學校成員處處從學生學習角度出發設計各項學習活動，讓孩子在沒有恐懼的心理下學習；以老師需求為提醒，讓老師在充分支持下的氛圍發揮專業；家長為夥伴的關係，生活知能的發展，偏重家長在課餘時間的有效引導，擔任學校領導者，必須透過親職活動的辦理，給家長再教育的機會，一方面成為學校的助力，一方面也自我成長成為孩子的學習楷模。
「和諧」包括組織成員間的夥伴關係及校園氣氛的建構。
用藝術來活化校園一直是自己的理想，包括動態的活動與靜態的展演等。
學校是最主要的學習場域，學校教育最重要的目的，是讓孩子在專業的規劃下進行有效、快樂的學習。尤其在變遷迅速的時代，給孩子正面觀念的引導，提示他最有效的學習模式是更為重要。
三、誠實 負責 關懷心－個人品格的陶冶
從小觀念的正確建立，會影響人的一輩子。品格的陶冶，在複雜多變的社會中更顯重要。「誠實」是引導孩子及學校老師相互勉勵真誠面對自己，所作所為都必須對得起自己。
「負責」是培養對自己負責任的態度，認真地看待自己每一件事情。父母與師長，無法陪孩子一輩子，未來的挑戰還是必須孩子自己去面對。不僅孩子必須培養「負責」的態度，學校所有的人都要克盡已職，讓組織的成效作最有效地發揮。
社會的冷漠不應該出現在校園中，讓學生自小就懂得付出，永遠不會只想到自己。
四、找出校園新活力 展現教育新生命－辦學策略
教育改革的腳步不斷向前，停滯不前終究無法避免被淘汰的命運。當有機會引領一所學校，帶領一個團隊，給自己一個期許，營造一所溫馨、創新、有活力的學校。
（一） 溫馨校園的建構
- 重視成員需求：
成員的需求得到重視與滿足，自然會為組織目標的達成而盡己之力。
- 組織氣氛營造：
擁有溫馨的氣氛，組織運作會更有效能。
（二） 創新理念的形塑
- 跳脫窠臼限制：
以既有的能力為基礎，卻不被傳統的框架限制發展，是現代人競爭必備的條件。
- 發揮創意空間：
讓活化空間的想法，帶動組織每一位成員，使創意在校園的各角落裡展現。
（三） 活力作為的展現
- 團隊精神體現
重視團隊榮譽的發揮，鼓勵優異的表現，讓成員更有動機努力向前。
- 積極態度應對
態度決定高度，引導成員用積極地態度迎接各項挑戰，讓孩子從小就具備正向學習的思維。