再造龜山  竣工銘文 作者/賴明塨主任 龜山國小創校於民國7年，至今已邁入第94個年頭。原有老舊B棟教室，鋼筋外露，牆柱傾斜。歷經歲月的試煉，地震的洗禮，有安全顧慮。經教育部及縣府多次會勘後，撥款拆除，重建B棟大樓。 原B棟大樓，於民國99年04月02日，動工拆除，民國99年04月30日，申報完工。「老背少」的歷史共業，隨著磚牆，煙飛灰滅，消失在歷史洪流。嶄新的「培英樓」，巍峨矗立在校園之中。 「培英樓」新校舍之名，由全校師生，集思廣益，票選產生。以「米粒」為外型，象徵耕耘豐收；又像「飛船」，飛揚夢想。創新設計，造型新穎；空間寬敞，色調柔美，彷彿一艘航向學海的「巨輪」。 「培英樓」在設計上，融合綠建築理念，採用節能設計，達到環保標準。景觀上，融入社區建築風格，是一件具有現代化理念及創意設計的作品。 新大樓前，設置「龜山好棒」公共藝術裝置，結合棒球與藝術，透過「打棒球」遊戲，建立團隊合作，群己互動的精神。融合體育、人文、藝術，讓每一位龜山國小的小朋友，都能快樂學習、健康成長，達成五育並重的全人教育目標。 歷經數任校長的爭取，「培英樓」終於在璧玉任內，完工啟用，為94歲的龜山國小，注入新動力。盼以此為基礎，為龜山學子，再造龜山，創造優質環境，培育英才。  校長  傅璧玉 謹誌 2011.05.12

誰要做好事？ 作者/賴明塨主任 原本對「太極門」的一切不是很清楚，經由竹筠的媽媽引導介紹，才逐漸對這「太極門」個團體有了進一步的了解與認識。 我們現在的社會，要求別人做好事、行善事，我覺得太不切實際，我來說一篇故事，與大家分享。 我是國小老師，我的家庭是一個小家庭，我有2個小孩，一個4歲，另一個2歲，他們都正在學習成長。 平常在學校，我們夫妻都教別人的小孩做人做事的道理、天文地理、數學知識等，顯的得心應手。 但回到家中，面對寶一對的小男生，還真的不知道如何教起？ 我最常說的一句話就是：「把玩具收好」。 有一次，下了班，我回到了家。 小孩子不知怎麼搞的？正在鬧彆扭，看到了我，大聲的說：爸爸，「把玩具收好」！ 我當場下了一跳，腦袋在思索著：「我該如何接招？」 我二話不說，立即回答：「OK」。 包包放了就立刻收拾起玩具。 我也順便說：「一起來吧！」 我張開雙手，希望綸綸過來給我擁抱。 綸綸愣了一會兒？ 我聲音再放溫柔些，「我們一起來收玩具吧！」 綸綸起了身，向我這裡衝來。 一把鼻涕、一把眼淚。 向我哭訴：「為什麼都是我收？」。 為什麼不是大人收？ 我一面安慰著綸綸，一面心理想著，我該說教嗎？ 我低著頭，慢慢的收拾玩具，我看著我的兒子，玩具一件一件的收。 綸綸也看著我，忘掉了他自己的不愉快，跟著一件一件的收。 最後，我說：「我們一起收完了」？ 做好事不也是像收玩具一樣嗎？主動做，不用說。 低頭默默做，就會有人跟著做。 一個做，兩個做，大家一起做 三個人，四個人，就有一堆人 風起雲湧、水到渠成。 做好事的風氣，很快就孕育而生，不是嗎？ 誰說不能作好事？

茄苳傳奇 作者/賴明塨主任  這棵茄苳樹，是桃園縣少數校園珍貴樹木之一。據信，為首任校長鈴木豐太郎，於創校當日，選定良位，親手植栽。是龜山國小歷屆校友，印象最深，能見度最高的一棵樹。 老茄苳雖然擁有良好的家事背景，其實時運不齊，命途多舛。主要原因是先天生長於內操場的限制。日治時代，老茄苳被種植於臨近中興路的教室邊，後來學生漸漸增加，校舍一棟棟興建起來，形成口字型建築群，最後竟然將老茄苳樹，框在中間生長。 一般而言，老茄苳與龜山國小師生相處，倒也相安無事，但每到了運動會，繪製跑道時，便出現意見分歧。由於老茄苳正位於跑道主線上，學生跑步往來於其上，必然發生事故。為維護學生運動安全，老師屢屢要求解決方案。但歷任校長每每安撫老師，「下次運動會再說」、「下次運動會再說」，讓老茄苳逃過被移植的命運。 李訓鍾校長時，在桃園縣府及台灣省政府協助下，拆除工專老舊教室，改建危險教室，增建自然增班教室，龜山國小校舍始有雛型。老茄苳依然生長在原有的位置上，顯見早期在校舍規劃時，就沒有把移植老茄苳列為選項之一。 最後到了民國81年，李增堯校長任內時，向台北工專及部分民眾徵收校地完成，增建行政大樓，新建PU跑道，全部校舍於焉完成，所有的體育活動移往外操場，動線不再是問題之後，再也沒人提起老茄苳生長位置的問題了。 就這樣，老茄苳樹感受到龜山國小全體師生的誠意，時時庇祐著龜山國小，默默地引領學校度過難關，縱使是地震、颱風等天災，龜山國小總是毫髮無傷，全身而退。也因地靈人傑，鍾靈秀毓，致使傑出校友滿佈社會各階層。時至今日，大家反而抱著感恩的心，感激老茄苳暗地神助，指引明燈。保護老茄苳的行動，由此展開。 老茄苳伴隨著龜山國小學子，走過一同求學的日子，未來也將伴隨著你我的子孫，再次走過相同之路。

校舍新建工程簡介 作者/周坤財主任(前總務主任) 新建校舍是學校大事，影響長達數十年。經過層層法定程序，本校校舍工程由陳智淵建築師事務所設計；曾國維建築師事務所監造；鑫城營造有限公司承攬興建，預訂民國100年5月竣工。 新校舍整體造型像一「米粒」，象徵耕耘豐收；又像一艘「飛船」，祈願夢想飛揚。同時在設計上，融合綠建築理念，採用節能與環保設計，景觀上也呼應學校既有校舍和鄰近社區建築的風格，可說是一件極具創意的設計作品。完工後將有1座可容納約250人的多功能視聽教室；其他為教室、電梯、廁所等。整棟建築設計有開闊、挑高的入口玄關，做為學校展示空間，同時開放視野。新建築連結原有教室大樓，在筆直規則的線條中，導入自然流暢的曲線柔化而具美感。 期願新校舍的完成，能增添龜山國小的美，啟動教學新氣象。 工程說明 一、開發內容 配合原有B棟校舍拆除作業，在原地改建教室大樓。 本工程預定規劃設計為地上四層之RC構造物，建物配置考慮周邊環境做整體規劃。 規劃設計上力求造型簡潔具美感，空間合理，動線流暢，並配合周邊環境建立一符合地區特色之地標性建築物。 建築物平面機能、動線系統、服務空間之配置，針對使用特性作規劃，並考量多元化教學之使用。 考量基地特性及周邊交通量，妥善規劃人車動線及停車空間，考慮功能性、親近性、相容性、適景性之空間及造型設計。 二、動線說明 本工程行人動線系統，可與行政、教學大樓相連接，提供校園內師生上、下課步行、休閒所需。主要原則為： 1.提供舒適安全之校園步行空間。 2.採取人車動線分離，達到人車分道之安全精神。 3.連接不同學科教室，增加各學科間交流機會。 三、立面細部及色彩計劃 (一)立面造型以實體與虛空間之比例調和，利用屋頂造型板形成天際線變化與加上局部的實牆與透空的走廊形成對比，整體造型呈現出活潑的視覺效果。 (二)外觀色彩計畫利用白色、淺灰色為搭配的主基調，以配合校園的周遭環境與鄰棟建築物外牆的白磁磚。材料則以抿石子、大面玻璃等為主，以樸素的色調搭配活潑的空間變化，以呈現雅緻之整體立面外觀造型意象。