桃園縣國民中小學推動創造力教育實施計畫
計畫年度:101年度
子項計畫標題【10-2】:魔法校園創意熱線~藝術萬花筒
推動地方創造力教育訴求要項:創意校園
承辦學校名稱:桃園縣龜山鄉龜山國民小學
壹、依據:
一、教育部創造力教育白皮書。
二、桃園縣創造力教育政策白皮書。
三、桃園縣國民中小學創造力教育100-102三年計畫書。
貳、目標:
一、提升教師的專業知能與課堂教學的能力。
二、配合九年一貫課程,深化創意課程轉化與教學創新。
三、發揮動態之教學功能,激勵教師教學創新、培育學生創造力,豐富校園創意
文化與持續地方特色發展。
四、希望透過校園環境改造、班級佈置創新,結合領域課程教學,帶動師生創
意學習新觀念,將創造力融入教學、學習與生活環境中。
五、實現本縣「愛、健康、快樂、祥和」之教育願景。
參、學校背景說明與問題分析及中長程發展:
一、學校背景說明
本校創立於民國7年,今年滿93歲。位於桃園縣龜山鄉社區中心,社區環境未達現代都市的繁榮與發展,也不及鄉間田園景緻的悠閒風光,更沒有山居部落濃濃的文化特色。務實、忙碌的居民與家長,形成特別的工商混合社區形態。學校目前共有普通班46班,特教班1班,資源班1班,幼稚園1班,學生1486人,教職員工共85人。因學校歷史悠久,在鄉內辦學績效良好,且位於龜山鄉行政中心,文教風氣鼎盛,週遭大學、高中、圖書館、演藝廳等文教環境圍繞,全年度推動各項藝文活動,學生耳濡目染,各方面表現均可圈可點,如連續多年獲得鄉內語文競賽團體組第一名、棒球隊更多次榮獲全國、縣級比賽第一名,榮獲總統及縣長召見鼓勵。
二、問題分析
學校建校已90週年,校園建築、環境均以堪用為準則,歴經多次校地的徵收與90年歲月的摧殘,致校舍陳舊,在經費容許的範圍內,如何透過各項軟硬體的努力爭取,以協助教師進行教學,提升學生學習品質,發展學校特色等,讓「老校新生,傳承卓越」,成為發展競爭的迫切問題。
幸而本校教師素質高,流動率低,長期以來發展語文、藝術人文、體育等特色,卓然有成。今結合各項活動,展現教育新氣象,配合縣府教育政策,推展各項教育計畫,並以藝術人文教學作為學校本位課程發展重點之一。
希望藉此機會能達成由寫字(書法)課程、藝術人文課程發展為本位出發,並增長教師知能進而創造並設計改造校園相關素材及方法,以改造教學環境,提昇教學品質受惠全體師生。
三、中長程發展
100年度:推動視覺藝術教學,強化師生視覺美感相關能力,發展學生認證制度。
101年度:規劃語文(寫字)、藝術人文教學研習,使本校成為縣內藝術人文發展中心,提升學區文化氣息。
102年度:和鄰近學校成立策略聯盟,成為藝術人文重點發展學校,提供縣內教師藝術人文教學交流及分享。
本計畫架構圖如下:
肆、辦理單位:
一、指導單位:教育部
二、主辦單位:桃園縣政府
三、承辦單位:龜山國小
四、組織:
工作內容 |
負責人 |
備註 |
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1 | 計畫總召集人 | 傅璧玉校長 | |
2 | 計畫諮詢、指導教授、專家 | 郭榮瑞教授、黃秀傑會長、王文玉先生 | |
3 | 家長會人力、物力支援及諮詢 | 家長會長 | |
4 | 計畫擬定、統籌、工作分配 | 孫樹弘主任 | |
5 | 家長會聯繫、材料採購及核銷事宜 | 賴明塨主任 | |
6 | 課程設計及教學 | 徐文印、吳東壁老師及藝術與人文領域老師團隊、各級任老師 | |
7 | 活動錄影、拍照及整理及成果製作 | 林益秀組長、簡全瑩組長、黃憲雄老師 | |
8 | 志工聯繫 | 孫亦昀主任 | |
9 | 成果彙整及呈現 | 李易撰組長、吳心怡老師 | |
10 | 各項事務支援 | 總務處團隊 | |
11 | 策略聯盟 | 龜山鄉大湖國小藝文團隊 |
伍、辦理時間及期程:
(一)時間:101年2月至102年1月
(二)期程:
工作項目 |
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期 程 |
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101年2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8
月 |
9
月 |
10月 | 11月 | 12月 | 102年1
月
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1.建立工作團隊 |
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2.子計畫送府核辦 |
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3.教師增能講座 |
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4.發展教學活動設計 |
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5.修正教學活動設計 |
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6.進行主題教學活動 |
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7.教學省思、檢視 |
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8.成果彙整發表 |
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9.經費核銷 |
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10.總檢討與修訂明年度計畫 |
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陸、辦理地點:龜山國小
柒、參加對象及人數:本縣國民小學教師,約300人;本校高年級學生約350人。
捌、實施方式:
一、計畫執行摘要表如附表一。
二、活動方式、活動流程、課程內容及講師等(如附表二)。
三、著作權屬原著作人所有,成果同意供全國教師非營利目的參考使用。
四、聯絡人:教務主任 孫樹弘主任
聯絡電話:3203571*210
傳真:3505753
聯絡地址:桃園縣龜山鄉萬壽路2段933巷14號
玖、獎勵:
一、依據「桃園縣國民中小學教職員獎勵規定」辦理敘獎,承辦學校工作人員五人予以嘉獎乙次,五人予以獎狀乙紙。校長部分(若敘獎包含校長)以獎懲建議函報府辦理外,餘工作人員敘嘉獎部分授權校長發布,並副知縣府人事室。
二、參與本活動人員在課務自理及不支領代課鐘點費原則下,准予公(差)假登記。
拾、預期成果與影響:
一、質的成效
(一)藉由研習現場的經驗分享與回饋,改進教學技巧,促進教師課室教學策略研究能力。
(二)藉由創新教學課程設計之實務探討,精進教師創造力教育專業能力,進而真正落實學校本位課程之推動。
(三)發展學校本位特色視覺藝術教材,並藉由成果作品裝飾校園環境。
(四)建立學校本位學生藝術能力認證制度。
二、量的成效
(一)教師參與相關研習人次達300人次
(二) 教師藉由教學成長專業研討人次200人次
(三)高年級學生參與卡典紙製作達350人次,中高年級參與寫字成長課程
達1000人次。
(四) 錄製高年級書法相關教學光碟,提供教師及學生各項資訊。
拾壹、本案所需經費由縣府補助款項下支列(經費概算表如附表三)。。
拾貳、本實施計畫呈 縣府核准後實施,如有未盡事宜,得另行補充修正。
教學組長:李易撰 教務主任: 孫樹弘 校長:傅璧玉
附表一:
桃園縣101年度龜山國小辦理「推動地方創造力教育」計畫提要表
辦理學校 |
龜山國小 | |||
行動策略 或方案名稱 |
1. 理念倡導 |
2. 花樣年華 |
3.藝想世界 |
4. 藝術萬花筒 |
活動型態 |
說明會 |
語文領域專業研習及創作 |
藝術人文領域專業研習及設計 |
教學創作設計呈現於課堂 |
相關領域或議題 |
教師創造力精進教學理念與做法 |
書法(寫字)教學及藝文研習 |
美感教學及永續經營之理念 |
語文領域 藝術人文領域
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辦理期程 |
101.2~102.1 |
101.2~102.1 | 101.2~102.1 | 101.2~102.1 |
辦理地點 |
龜山國小 |
龜山國小 |
龜山國小 |
龜山國小中、高年級教室 |
辦理場次 |
1次 |
3次 |
4次 |
176節 |
實施對象 |
龜山國小及全縣學校教師學生 |
龜山國小及全縣學校教師學生 |
龜山國小及全縣學校教師學生 |
龜山國小高年級學生及全校教師 |
預計人數 |
80 |
210 |
150(教師) |
320(學生) |
經費編列 |
0元 |
10000元 |
15000元 |
23000元 |
目標及效益 |
1.發現老舊校園需重新改造裝置2.由寫字教學(欣賞中國文字線條)為出發,並將視覺藝術研習之雕刻剪黏技術溶入其中;藉由研習傳授給老師相關教學知能,3.老師再利用語文、藝術人文課程將相關知識傳授給學生,並將作品呈現並裝置於校園。
4.藉由創新教學課程設計之實務探討,精進教師創造力教育專業能力,進而真正落實學校本位課程之推動。
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1.辦理賞析書法寫字教學研習3場,藉由了解中國文字線條之美,引發創作之想像,並增進教師寫字教學能力。2.藉由演練書法之相關技能來激發出創造裝置之素材。
3.錄製寫字教學相關教學光碟,做為日後教學之輔助教材。
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關知能應用於班級及校園佈置。
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3.綜合藝術、語文、等多項課程,最後再經由柱體剪黏雕刻裝置藝術呈現於校園,達成校園之真、善、美最高境界。
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內容簡述 |
1.發現校園須加以改造,並組織團隊配合相關政策。
2.規劃書法、雕刻剪黏、空間規劃相關教學研習並將所學課程利用藝術人文課程傳授學生。
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1.辦理書法(寫字)教學研習3場。2.教師藉由演練書法之相關技能創新發展出裝置素材。
3.請相關老師教學演示,並錄製寫字教學相關教學光碟。
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1.辦理雕塑及情境布置研習4場。2.教導教師視覺及空間美感分配概念。藉此研習現場的經驗分享與回饋,改進教學技巧,促進教師課室教學策略研究能力,並創造設計出裝置於校園之作品簡案。
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1.課程搭配及來源:(1)教師利用每班每週2堂視覺藝術人文課程將藝術及情境布置課程傳授高年級學生,總計3週共6堂課。
(2)教師將寫字教學課程,利用每班每周1堂寫字教學課程,5週共5堂傳授中高年級學生,使學生了解中國文字線條之美並引發創作靈感。
2.方法: (1) 先帶領學童欣賞中國文字書法字體線條之美,激發其創作靈感,並介紹剪黏雕塑技巧。
(2)由學生自行準備一小柱狀物,經由教師講解,學生並自行依線條美感利用色紙剪黏至柱狀物上。 (3)每班再集體利用學校準備之大型柱狀物以卡典紙加以剪黏裝飾,並將此物最後裝飾於校園中,展現出其蘊含內容精義及美感。
(4)將相關資料呈現於全縣創造力教育整合平台。 |
備 註 |
附表二:
桃園縣101年度龜山國民小學辦理「推動地方創造力教育」研習課程表
日期時間 |
3月7日 |
4月11日 |
5月16日 |
9月19日 |
10月17日 |
星期三 |
星期三 |
星期三 |
星期三 |
星期三 |
|
13:00~13:30 |
報到 |
報到 |
報到 |
報到 |
報到 |
13:30~17:00 |
課程名稱與內涵:書法字體賞析龜山國小
內聘講師:吳東壁老師 |
課程名稱與內涵:線條與空間的關係龜山國小
內聘講師:吳東壁老師
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課程名稱與內涵:墨手成龜龜山國小
內聘講師:吳東壁老師 |
課程名稱與內涵:剪黏與雕刻的技巧龜山國小
內聘講師:吳東壁老師 |
課程名稱與內涵:色彩與線條的搭配龜山國小
內聘講師:吳東壁老師 |
日期時間 |
3月21日 |
5月2日 |
星期三 |
星期三 |
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13:00~13:30 |
報到 |
報到 |
13:30~16:00 |
課程名稱與內涵:空間規畫之奧妙龜山國小
內聘講師:徐文印老師 |
課程名稱與內涵:校園裝置藝術龜山國小
內聘講師:徐文印老師 |